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“現在,學校體育的主導仍舊是專業隊員和專業教練,大學和專業隊相比還是有一定差距。但這些年通過和專業隊伍學習,學校的運動員和教練水平每一次都有提高。如果今後不再用專業隊教練帶隊,我相信學校隊伍也可以參加大運會這樣的比賽,”蘇長來說。

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幼兒園園長培訓項目從2010年啟動,至2015年結束。本市將麵向全市16個區縣的各類幼兒園園長實施培訓項目,在各類幼兒園園長中遴選500人,每年100人。通過培訓,逐步形成一支專家型的園長隊伍,並培養一批在全市具有影響力,在全國知名的幼兒園園長。

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據了解,“心育委員”這一職務自2006年開始便在該校設立,目前學院共有356名“心育委員”。這個職位的人選並不是固定不變的,新學期每個學生都可以主動去爭取。兩年的試行證明,“心育委員”正在努力打開學生們的心扉,他們共同暢談成長中遇到的苦悶與困惑。“心育委員”還主動參與學生管理。目前,在全院356名“心育委員”的協助下,學院心理谘詢中心為全院1.2萬餘名學生建立了“心理檔案”。

市招辦有關負責人日前表示,2009年重慶市高考考場規定與往年一樣,並沒有規定所有手表都不能帶進場,但一些帶有計算器、手機等特殊功能的手表不能帶進考場,同時市招辦還鼓勵有條件的區縣,在考場安裝手機屏蔽儀,防止利用手機等現代通信手段作弊。

據市教育考試院信息處王誌明處長介紹,市教育考試院的巡查係統有兩個功能,一是監控考場,另一個是監控試卷保密室。昨天下午試卷都已到達各考點保密室,試卷分發完後就對試卷保密室進行監控,一直到考試結束。

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2008年命題注重與社會發展實際結合,突出考查綜合應用能力。除文科基礎/理科基礎外,其他科目都創設了適度開放,讓考生進行探索討論的試題,實現對自主學習意識和探究能力的考查。

年近七旬的老伯在這個老房子裏度過了半個世紀。從他那裏得知,這些老建築在建造的時候,對於房子的朝向、通風口的設置、天井的大小等都有特別的講究。從節點的做法與裝飾的風格上,向曰葵视频app下载污判斷這是一座建造於明代的古宅。

胡衛平介紹,該校一些符合國家產業振興大背景的專業,就業沒有受到金融危機影響,比如地球物理專業,就業率達100%,以前許多家長對這個“尖端”專業不感冒,現在問的人很多。

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  3、在高中學習階段,獲得經東南大學專家委員會認可的個人發明專利(不含外觀專利)或具有較強創新能力的理科考生。

看到準大學生們如此“關注”自己的專業課程,作為“過來人”的一劍給準師弟介紹起經驗來:“專業課還是要認真去上的,否則跟我一樣掛掉一門可就不好玩了。校級必修課都差不多,多去聽兩次,怎麽也不會混到掛掉。選修嘛,找一個不考試交論文的就OK了。”

經省教育廳批準的宏誌班、珍珠班、遠通愛心班、師範生源基地班、擊劍培訓中心、擊劍訓練基地、籃球培訓中心、排球訓練中心,以及西安中學(民辦機製)和各民辦普通高中,可在三區四縣和本省內外地市招收部分學生。市教育局批準的藝術特長班、自強班、希望班可在審批規定的區域招收部分學生。除此以外,城六區普通高中學校均不得招收城六區以外的學生,三區四縣普通高中學校均不得招收本區縣以外的學生。

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  教職工代表大會製度自1980年試點到1985年全麵推行以來,已經走過26年的曆程,隨著社會主義民主政治建設不斷深入,教代會製度建設也不斷得到發展和完善。很多學校在建立健全教代會製度的同時,還在實踐中創造了諸如“校長信箱”、“校長接待日”、黨政工聯席會”等其他民主形式,極大地調動了廣大教職工的主人翁積極性,使學校的各項工作煥發出勃勃生機。  日前,記者來到全國教科文衛體工會全國委員會,就如何更好發揮學校教代會作用,推進學校民主政治建設,完善教代會製度方麵問題采訪了該委員會副主席何力克。  落實好教代會四項職權 促進學校改革發展  記者:現在,越來越多的學校領導認識到,對關係到學校全局的重大問題,僅靠個人或少數人的才智和經驗,是很難做到決策周全無誤和順利貫徹執行的。而充分發揮教代會的作用,無疑能夠促進學校的改革和發展。你認為教代會對當前的教育改革和發展,具有什麽重要意義和作用?  何力克:學校的改革和發展,離不開廣大教職工的智慧、積極性和創造精神。教代會是調動教職工積極性的一種機製,是集中群眾智慧的機製,是協調學校內各種利益關係的機製,對實現學校決策的科學化、民主化,動員教職工貫徹學校的重大決策,處理好學校各部分人之間的利益關係,實現學校的穩定和諧,都具有重要作用。這一點已被學校改革和發展的實踐所證明,也被越來越多的學校領導所認識。  我記得曾經在清華大學擔任過校長的原國家教委副主任張孝文,在一次清華大學的教代會上,為代表們提出的對學校改革和發展很有價值的提案而感概:清華大學有這麽多聰明的腦袋想問題,比向曰葵视频app下载污學校領導想的要周到。尤其是在處理涉及教職工利益的一些難點問題上,教代會具有突出的作用。給我印象很深的一個事例是東北的某大學的某係,過去每次評職稱,係裏領導都需要用三天時間接待上門提意見和投訴的教師。一次,采用了教代會代表參與評審的辦法,評後也專門留了三天等待來訪,結果,竟無一人。  記者:在當前國家的民主政治建設不斷發展的形勢下,如何進一步發揮教代會作為學校實行民主管理、民主監督的基本形式和重要製度的作用,更好地落實教職工群眾民主管理學校的權利?  何力克:加強教代會製度建設,進一發揮教代會的作用,是學校適應國家社會主義民主政治建設的需要,也是落實教職工民主管理學校權利的需要。加強教代會建設,進一步發揮教代會的作用,需要做很多工作,當前和今後一個時期最重要的一項任務,就是要落實好教代會的各項職權。教育部同原中國教育工會於1985年聯名頒發的《高等學校教職工代表大會暫行條例》和各省區市製定的《中小學教職工代表大會條例》規定的討論建議權、討論通過權、討論決定權、對學校幹部的評議監督權,應得到全麵落實。  記者:自1985年在全國範圍內全麵推行教代會以來,教代會的規範化和製度化目標基本實現,並在不斷提高和完善,在學校管理工作中的地位日益鞏固,具體體現在哪幾個方麵?還有哪些不足之處?  何力克:教代會已納入我國的《教育法》、《教師法》等法律體係。國家和省一級教育行政和工會聯合製定了關於教代會的專門文件,各級各類學校製定了關於教代會工作的一係列規章製度。目前,教代會的製度體係基本形成,組織機構健全,各項工作規範,教代會基本實現了製度化、規範化。至於教代會的地位,一是它的法律地位,二是它在學校工作中發揮的作用所體現出的實際地位。隨著教代會製度的發展,代表的結構得到優化、素質明顯提高、參政能力增強,提案的質量在不斷地提高。隨著教代會製度在實踐中的不斷創新、不斷完善,它在學校改革和發展中的作用會更大,地位會更高、更鞏固。  講不足,教代會作為一項重要製度,除了它本身需要與時俱進,需要隨實踐的發展而不斷發展完善之外,主要問題還是教代會工作中的不足:一是教代會法製化程度還不高,其製度化、規範化也僅是初步的;二是已有文件規定的教代會的四項職權在一些學校還沒得到全麵落實,其作用還沒得到充分發揮;三是對教代的認識有待於進一步提高;四是覆蓋麵需進一步擴大。  教代會是民主管理形式 不能當成簡單的行政手段  記者:教代會是一種廣泛的民主渠道,是學校民主管理、民主監督的基本形式和重要製度,但在少數學校,一些領導僅僅把它看成是一種進行行政管理的方法和手段,願意用時就用,不願意用時就不用,以個人意誌為轉移。  何力克:以個人意誌為轉移,就是通常說的個人說了算。沈陽市高校工委副書記宮俠同誌曾在一次會上說:“個人說了算是同小生產相聯係的落後的決策方式”。他這一說法精辟而深刻,我深表讚同。民主管理是現代管理的重要內容。民主管理也是學校管理的重要組成部分。教代會作為學校民主管理、民主監督的重要製度,有關的各項規定,包括學校領導在內的所有人都應自覺執行和遵守,文件規定的教代會的各項職權,也應得到學校各個方麵的尊重。你提到的那種現象,從認識到作法,都是不正確的。  記者:既然民主管理是學校管理的重要組成部分,那麽它同行政管理之間關係是怎樣的?  何力克:首先是目標的一致性。都以調動廣大教職工的積極性、主動性、創造性,避免決策失誤,實現學校的發展,為追求的目標。其次是互補性。行政管理具有了解全局、擁有較多管理信息、管理經驗等優勢,民主管理具有了解民情民意、廣泛集中群眾智慧的優勢。  隻有把二者有機結合,才能取得最大管理效益。毋庸諱言,兩者之間也存在著製約、矛盾的一麵。這種製約是保證權力正確行使和維護各方合法權益的需要,有利於實現學校管理中的公正公平。應該說,這種製約不是壞事是好事。二者在某些時候某些問題上的矛盾,則是在根本利益、根本目標一致基礎上的矛盾,是可以通過溝通、做工作求得共識、得到解決的。  推進教代會製度建設是向曰葵视频app下载污共同的責任  記者:有這樣的形容:教師是沙,領導是架,民主管理是凝固劑,要不就聚沙成塔,要不就一盤散沙。隨著教育改革步伐加快,學校民主建設作用凸現,向曰葵视频app下载各級教育工會如何進一步推進教代會製度建設,為教育發展服務?  何力克:這一比喻形象地表達了廣大學校領導和教職工對學校民主管理重要性的認識和作用的充分肯定。推進學校民主政治建設,加強學校民主管理和民主監督工作,是學校黨政工組織和廣大教職工共同的責任。教育係統各級工會組織都要進一步重視這一工作,切實承擔起法律賦於工會組織的組織職工參與本單位的民主決策、民主管理和民主監督的職責。  當前,教育係統各級工會組織都要抓住學校改革深化的時機,結合校務公開的推行,抓好教代會職權的落實,大力推進二級教代會建設,加強學校民主民主管理的考核評估,並在不斷總結經驗的基礎上,大力推進教代會工作創新、理論創新和製度創新,實現教代會更高水平的製度化、規範化,使之在教育改革和發展中發揮更大作用。  《中國教育報》2006年4月27日第11版

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