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荊楚網消息(楚天都市報)(記者陳博雷通訊員楊宏斌)日前,湖北經濟學院金融係Q0931班大一新生開展了一次班會活動,活動以“感恩”為主題,包括寫一封集體家書、拍一張集體照片,寫一封私人家書、拍一盤集體視頻。最終,全班53人中僅有8名學生已寫或願意寫私人家書。

  編者按:教育部考試中心編寫的《2006年普通高等學校招生全國統一考試大綱》是高考命題、複習備考的總綱和依據。為了提高複習備考的針對性和實效性,減少盲目性,教師在研究和學習《考試大綱》及其說明的同時,應當如何理解和準確把握新考綱的要求及其變化?本版文章為讀者提供參考——語文:在表述和要求上有微調  2006年高考語文科《考試大綱》整體上保持了與2005年的連續性,隻在表述及相關要求上進行了微調。所作的調整使大綱在表述上更加完善,在要求上更加清晰。  2005年及以前的《考試大綱》中“識記中國重要作家的時代及代表作”“識記外國重要作家的國別及代表作”這兩項內容的表述,最大的不足就是沒有考慮到“作家”的識記,考生不可能不識記“作家”就去識記他們的“時代和代表作”或“國別和代表作”,2006年《考試大綱》修改後的表述使考查的目標更加明確,表述也更加嚴謹。  2006年《考試大綱》中“理解常見文言實詞在文中的含義”加了“文言”二字,使考查的目標更加明確,同時也有別於“語言知識和語言表達”板塊中“正確使用詞語(包括熟語)”中的“實詞”的考查要求。  2006年《考試大綱》中“有個性色彩”體現了作文教學的客觀性,更符合實際情況。這一調整,降低了考查難度,也更有針對性。適當地、客觀地降低高考考查要求,也是堅持高考命題“三個有利於”的方針的集中體現。(薑有榮)。數學:試卷結構穩定重點突出  2006年數學《考試大綱》更加貼近高考與教學的實際,強調了三角函數的重點地位,調整了參數方程的考查要求。  三角部分:將“了解正弦函數、餘弦函數、正切函數的圖像與性質”改為“理解正弦函數、餘弦函數、正切函數的圖像與性質”;  直線和圓部分:增加“了解參數方程的概念”;圓錐曲線部分:將“理解橢圓的參數方程”改為“了解橢圓的參數方程”;  極限部分:將“理解閉區間上連續函數有最大值和最小值的性質”改為“了解閉區間上連續函數有最大值和最小值的性質”。  試卷結構穩定,知識覆蓋麵廣,重點突出,穩中有新,穩中有變。試題科學、規範,重點考查中學數學通性通法,加強對數學核心能力的考查,應用性題目比例適當,新增數學內容與傳統內容有機結合,試卷貼近考生、平和清新,試題難、中、易比例合理,合理調配文理科試卷的難度,有利於高校選拔優秀學生,同時也有利於穩定中學數學教學,對中學教學發揮了積極的導向作用。(儲瑞年)

王老師告訴記者,退休後自己還有兩個心願:一是繼續走訪貧困家庭,宣講國家的助學政策,並希望政府出台普通高中家庭困難學生的資助政策;二是在貧困生資助工作中,他得到了許多好心人的幫助,但很多到現在都沒有見過麵。他打算退休後自費一一拜訪這些沒有見過麵的好心人,替學生和家長謝謝他們,“因為他們的善良改變了這些貧困孩子的一生”。

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環境造就人才,良好的信息素養培養環境是教師主動增強信息素養的外在動力。製定合理的評價指標是客觀評價教師的信息素養能力、製定合理的信息技術培訓方案的前提條件。具體標準的設計,可從信息素養的含義出發,建立技術層麵標準、應用層麵標準和理論知識層麵的相關標準。不同的人員要有其適用的不同標準,並設計出針對一般教師的評價量表和適用於專業人員的評價量表。例如對全體教職人員來說,需要掌握計算機的基本知識、Windows操作係統的基本知識和基本操作、漢字錄入、Word的基本操作與應用、網絡基本知識及校園網的相關應用等;對學科教師,則需要開展相關信息能力的提高培訓,包括PowerPoint的基本操作與應用、校園網資源庫的應用、互聯網資源的搜索等;而學科骨幹教師更需要在此基礎上進一步提高,掌握運用Flash製作課件、個人網站及主題知識網站的開發等技能。

在人才政策上,鼓勵武漢地區大專院校和科研院所到遠城區創辦企業,支持兩大國家級開發區主導產業內的企業與遠城區企業聯合開展關鍵性技術研發與推廣,引進一批國際著名跨國公司和研發中心、先進技術型企業。(記者周海濱)

以計算機專業為例,教育部高教司2006年一項調查顯示,計算機專業已持續熱門二十多年,目前近九成院校設有計算機相關專業。自從2001年計算機專業大學生就業率首次比上年下降幅度超過5個百分點,此後繼續下滑。很多畢業生轉戰南北,“趕場”於各大招聘會,卻很難投出簡曆,即使投了出去,也如石沉大海,再也沒有下文。

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黨的基層組織是黨的全部工作的基礎,地動山搖之時更顯基礎之牢。在加吉娘村帳篷社區黨支部,看著一張張風塵仆仆的臉龐,聽著一段段感人肺腑的經曆,習近平動情地與基層黨員幹部一一握手。他充分肯定災區廣大領導幹部、基層黨組織和黨員在地震災害麵前,充分發揮了骨幹帶頭作用、戰鬥堡壘作用和先鋒模範作用,希望大家繼續紮實做好安置受災群眾、維護災區社會穩定、組織群眾重建家園等各方麵工作。習近平指出,開展創先爭優活動,是學習實踐科學發展觀活動的延展和深入,是奪取災後重建新勝利的重要保證。要把恢複重建第一線作為創先爭優主戰場,圍繞災後重建確定創先爭優活動主題,確保抗災救災與創先爭優活動相互促進、相得益彰。

毫無疑問,世博會是在全球範圍內傳承人類文明的主流渠道,而本屆世博會又是第一次在發展中國家及其代表——中國舉行。因此,積極傳承中國民族文化的精髓而非單方麵地展示西方文化藝術的魅力,是世博演藝舞台應該遵循的一個重要原則。同時,在傳承民族文化方麵,一定要給予未成年人更多的參與權。

教育是一項塑造未來的事業 全國人大代表、中國人民大學校長紀寶成  “十一五”規劃綱要的幾個標題都是讓人眼前一亮,“優先發展教育”和“加大教育投入”,很搶眼球。可以說,《綱要》鼓舞人心,體現科學發展觀。在我印象中,以往的規劃綱要很少有用這麽大的篇幅提教育問題,特別是這次在《綱要》的其他章節也有提到教育問題的,比如新農村建設等,對教育的重視是空前的。對基礎教育、職業教育、高等教育的提法也具有很強的現實指導意義,符合我國現階段國情和經濟社會發展需要。  優先發展教育,應該說是改革開放以來小草莓直播app官方下载地址黨和國家一貫的思想,也是越來越明確的思想。從鄧小平同誌提出“要當科學教育的後勤部長”,就可以看出對教育問題的重視。1986年,鄧小平同誌就提出來,到20世紀末可以考慮將教育占GDP的比重提高到5,也就是達到500億美元。科教興國、人才強國戰略提出,建設創新性國家戰略的提出,都表明了對教育、對人才培養的高度重視。沒有教育的發展就沒有國民素質的提高,也就沒有國家自主創新體製的建立,也就沒有國家綜合實力的提高、科學技術的發展和和諧社會的構建。同時,教育是一種最基礎性的、先導性的社會事業,教育從某種意義上來講是塑造未來的事業。培養下一代就是塑造未來,所以優先發展教育是一種基本的戰略,同時也體現了以人為本。  從國家發展來看,落實科學發展觀、構建和諧社會、創新國家的建設等,需要發展教育;另外,小草莓app网址發展一切都是為了人自由而全麵地發展,教育是人求得自由而全麵發展的根本途徑。無論是從落實科學發展觀,還是以人為本、關注民生的角度來看,教育優先發展都是非常必要的。  優先發展教育需要政府、社會、教育界各個方麵的共同努力,這個規劃讓向曰葵视频app下载污教育工作者歡欣鼓舞。改革開放、特別是世紀之交以來,中國的教育改革和發展都取得了重大的曆史性成就,是建國以來最好的發展時期之一,應該乘勢而上,同時針對改革發展過程中出現的新情況、新問題、新矛盾采取措施。普及鞏固義務教育、大力發展職業技術教育、提高高等教育的質量和水平,這個提法蘊含著教育如何保持更好的、健康的發展態勢。  “加大教育投入”說出了向曰葵视频app下载的心裏話。《綱要》裏要求財政性教育經費的增長幅度明顯高於財政經常性收入的增長幅度,逐步使財政性教育經費占國內生產總值的比例達到4。這表明了國家的決心。今後兩年將農村義務教育學雜費全部免除,這是教育發展史上的裏程碑。要增加2182億元用於義務教育,100億元用於職業教育,這些都是國家的具體措施,教育改革發展的大好局麵一定會出現新的成就,向曰葵视频app下载對此充滿信心。  我希望到2010年實現4,《綱要》中“逐步”一詞對實現4的時間概念的規定不是很明晰,向曰葵视频app下载污希望5年就能實現。1993年2月頒布的《中國教育改革發展綱要》提出到20世紀末實現4。2000年沒有實現,希望推後10年一定實現。中央、國務院的決定是正確的、英明的,之所以沒有實現,有多種原因。其深層次原因包括隻重視經濟發展、忽視社會事業建設的片麵發展觀,急功近利的政績觀,教育產業化市場化思潮的誤導,等等。科學發展觀的一個重要內容就是統籌經濟發展和社會事業發展。在科學發展觀的指導下,向曰葵视频app下载有理由相信,也有理由要求這個目標在2010年實現。多年來國家經濟持續發展,國家財力大大增強,現在認真貫徹落實科學發展觀,這樣一個大好局麵一定會繼續保持下去。因此在未來5年內完全有能力有條件實現4的目標。  4不是一個高標準,2000年全世界的平均水準就達到了4.4。我國的社會主義建設處於快速發展當中,百業興旺,各行各業都希望得到國家的投入,這是可以理解的。但遺憾的是,在這樣的過程中泛市場經濟思潮對人們產生了一些不利影響,“公共”兩個字被淡化了。教育這個公共產品受到了不應有的損傷,這是器質性的內傷,雖不是主流,但損害了教育的形象,抵消了教育改革的部分成就。

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其實,商業機構的“忽悠”頂多算催化劑,真正具有決定性作用的,是教育資源非均等化所導致的製度性焦慮。對於處在焦慮中的家長而言,向曰葵视频app下载污要責怪有人煽風點火對其進行“忽悠”,更要找到其焦慮的根源以對症下藥。事實上,在教育資源的非均等化背後,更為嚴重的問題是社會階層流動性的減弱甚至階層固化。對於沒有“固化”到更高階層的人,通過教育來改變下一代的命運,進而實現在階層間流動,無疑是最理性當然也是最無奈的選擇。

上海交通大學以科學發展觀為指導,進一步聚焦發展重點,狠抓落實突破,切實提升執行力,加快實施“七大計劃”,為建設世界一流大學奠定更加堅實的基礎。

在簡要回顧了陝西省教育發展曆程,並對陝西省教育發展思路、目標任務和重大舉措進行闡述後,趙正永強調,經過“十一五”的努力,陝西教育大省的格局基本形成,教育改革發展已站在了新的曆史起點上。“十二五”乃至未來一個時期,小草莓app网址要認真貫徹實施好國家中長期教育改革和發展規劃綱要,確保教育大省地位不動搖、教育強省戰略不動搖、教育富民的目標不動搖。全省各級黨委、政府一定要在教育優先發展、促進教育公平、推動教育科學發展方麵進一步統一思想、形成共識,更加堅定不移地把教育作為發展之基放在優先位置,為保持經濟社會又好又快發展提供強大的智力和人才支撐。

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一些業內人士分析認為,美國高校的這一舉動,也和國際留學市場競爭日益激烈有關。今年全世界的留學生人數超過了250萬,但美國的市場份額在縮減。全球教育產業市場份額最高的6個國家中,美國的增長最慢。麵對留學生開始減少的趨勢,美國政府采取了積極措施,對中國、印度等國的學生發起“宣傳攻勢”,吸引優秀的國際學生赴美國留學。而對一些希望留學美國的同學來說,這也是個了解美國院校的好機會。

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