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記者:“國十條”中提出“實施學前教育三年行動計劃”,是否意味著三年後,“入園”這個很多家長擔心的難題將徹底破解?請您談談有何具體要求?

1958年6月,中共江西省委根據毛主席關於“半工半讀”的教育思想,並在省長邵式平等同誌的積極提議下,作出了創辦共產主義勞動大學的決定(以下簡稱共大)。共大以抗大為榜樣,以墾殖場為基礎,先上馬後備鞍,很快籌辦起來了。至1958年8月1日,共大總校和井岡山、大茅山、油山、黃崗山、雲山、南城、高安等30所分校同時舉行了開學典禮,有學生11000多人。

中新網12月17日電據馬來西亞《光明日報》報道,掌管馬來西亞雪州地方政府、研究及考察事務的行政議員劉天球披露,盡管民聯雪州政府於2010年的稅收大減,但依然會維持400萬令吉的年度撥款予州內華小的決定。

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  在河南省新鄭市辛店鎮金芒果小學,3年級學生劉誌龍的家離學校有3公裏,是享受“兩免一補”的寄宿生。他和130多名住校生一樣,吃飯,小食堂裏有餐桌椅,睡覺,是8人一間的上下鋪,全部的開支是一天大約2元錢的夥食費。  “不是讓你看最好的,辛店其實是新鄭最偏遠的山區鄉。這隻是一所布局調整後興建的普通寄宿製小學。”該市教育局局長朱德民告訴記者。  回頭再看城裏的學校:4所小學相差無幾;4所初中都是就近入學,幾乎沒有人擇校;5所高中規模質量並重,更是你追我趕,加之有4所職業學校,全市初中升入高中階段的學生數占總人數的76,遠遠超過全國平均水平。  新鄭市通過“調整布局打基礎,幫扶弱校強筋骨,招生杠杆均生源,細化管理同進步”,成功破解了教育均衡發展的難題。學校布局怎樣調  按照“統籌規劃,分步實施,合理配置,規範管理”的原則進行中小學布局調整工作  雖然新鄭離河南省會鄭州隻有40多公裏,而且一直是教育先進市,但農村中小學數量多、規模小、質量差,以及城市校際間的差距大,擇校熱、亂收費等教育共性問題也依然存在。從上個世紀80年代開始,該市按照“統籌規劃,分步實施,合理配置,規範管理”的原則進行中小學布局調整工作。經過1980年、1989年和1995年3次大調整,按3萬口人以上鄉鎮設2至3所初中,不足3萬人設1至2所初中的原則,將當初的288所初中調減到了目前的28所。小學經過4次大調整,由撤並初期的304所完全小學,調整到140所完小,62個教學點。  在學校布點過程中,該市堅持因地製宜,穩步過渡。凡一年級新生生源不足20人的小學不再設立成建製完小;學校服務半徑不超過2公裏;距離相差不遠的村,尊重群眾習慣選校;對有條件的鄉鎮,將周圍幾個村的小學集中合並為一所學校,逐步實行寄宿製;村小之間按照辦學條件競爭設點;在與村、校和鄉鎮政府協調確定後,由市政府依法公布校點。薄弱學校怎麽幫  將薄弱學校細分弱項,對症下藥進行“醫治”  為促進校際間的均衡發展,1997年,新鄭市委、市政府提出“不把薄弱學校帶入21世紀”的口號,市教體局製定了薄弱學校的認定標準和《加強薄弱學校建設的實施方案》,將薄弱學校細分弱項,對症下藥進行“醫治”。  對辦學條件薄弱的學校,一是政府投入,采取在一定時期內集中財力、物力一步到位進行改造的辦法,近3年來,市政府僅用於消除新增危房的資金就達2000多萬元。二是積極鼓勵廠礦、企事業單位、社會團體和個人捐資助學。1997年至2000年的4年間,群眾自願集資和社會力量捐資達660多萬元,新建改建學校31所,充實薄弱學校圖書5萬多冊、購置教學器材6萬多件,使薄弱校“強筋壯骨”,達到或超過“普九”標準。  對師資隊伍薄弱的學校,一是統一城鄉教師工資標準,消除了過去一年近萬元的收入差距。二是規定新畢業的大學生第一年不留城,前三年不進城,到邊遠薄弱校任教的每月增加50元補貼。三是抽調骨幹教師到薄弱校任職、兼課、開展示範性教學活動,市教研室、教師進修學校長年組織“送教下鄉”;組織薄弱校校長到華東師大等高校學習,鼓勵教師外出學習、在職進修。  對常規管理薄弱的學校,一是市教體局領導、科室分包薄弱學校,責任到人。二是邀請管理專家到薄弱校講課、指導。三是按政府、教育兩條線,層層簽訂《加強薄弱學校建設目標責任書》,年終兌現獎懲。招生“杠杆”如何用  給初中分配名額,為高中均分生源  與一些中學校長一到招生季節就關掉手機、四處躲藏相反,每年初、高中招生時,新鄭的校長們卻能悠閑地“穩坐釣魚台”。為何?因為沒有“擇校”風亂刮。  新鄭市大膽地實行了“給初中分配名額,為高中均分生源”的招生改革和創新,用招生這個“杠杆”平衡了生源的“天平”。  給初中分配名額,就是改變過去全市統一劃定錄取分數線的招生辦法,依據鄉鎮學校的初中畢業生數、學生鞏固率、綜合考評成績等因素,把普通高中統招的名額分配到鄉鎮和學校,在全省中招統考結束後,按照分配的指標,依據擇優錄取的原則,對各鄉鎮考生分別錄取,錄夠所分名額為止。  給高中均分生源,就是普高招生時考生不再填報誌願,根據分配的名額錄取後按照考生成績、男女生比例等分成若幹等份,打印成冊,在市領導及新聞部門的監督下,由普通高中校長按所招計劃人數抓鬮抽取,抽到的就是當年本校錄取的新生。  招生製度的重大改革帶來了一係列變化。過去,一些薄弱初中由於生源差,學生沒學頭,教師沒幹頭,如今,升學人數成倍增長,師生都有了奔頭,校風、學風大大改善。過去,學校間的競爭隻是升學競爭,如今,招生名額分配與綜合考評掛鉤,升學競爭開始轉為辦學水平的競爭,鄉鎮之間、學校之間的差別越來越小。過去是擇校熱,如今各高中生源、師資、辦學條件相差無幾,家長說:“沒啥挑的,孩子上哪所高中都行。”細化管理怎樣“細”  製定完備的工作考評方案和管理規程,支持有條件的學校搞教師大循環或小循環。  在新鄭二中采訪,隨行的校長下樓時發現地上有一小片廢紙,便撿起來拿在手中,直到遇見垃圾箱才扔掉。“細、實、嚴、恒、新”,在“管理促進均衡”的理念下,新鄭市把“細”字放在了“五字管理”之首。該市出台《規範化中小學評估細則》、《校長任期目標要求》、《教師崗位責任製基本要求》、《等級學校評估驗收標準》等文件,實施了名牌學校、名校長、名教師“三名工程”、課堂教學達標晉級工程和新課改工程,管理成為推進教育均衡發展的“發動機”。  在細化管理中,從學段上講,從幼兒園到高中,都製定了完備的工作考評方案和教育管理規程。從學校上講,堅持麵向每一所學校,取消了重點校和重點班,初中一律劃片就近入學,校際之間差距的縮小使大家“共同富裕”。從年級上講,克服忽視非畢業班傾向,積極支持有條件的學校搞教師大循環或小循環,主要領導一人負責一個級段。從學生上講,“不求人人升學,但求個個進步”,保證所有學生進得來、留得住、學得好。“兩免一補”全部落實到位;對高中階段貧困生僅2005年就減免費用80多萬元;進城務工農民子女全部免費入學;農村“留守兒童”得到關照。從學科和學生特長上講,督促學校開全開足各門課程,開辦了體育、音樂、美術、科技等多種特長班。  均衡發展帶來了教育教學質量的全麵提高和人民群眾的廣泛認可。新鄭市高考成績連續14年位居鄭州市郊縣(市)榜首,初中生輟學率低於1.5。因素質教育成績突出,該市獲得“全國少兒美術教育基地”等稱號。  《中國教育報》2006年3月20日第1版

“近年來,江蘇高考作文一直在文體上要求‘除詩歌外’,這是一種極不正常的現象!”在近日召開的江蘇省首屆中小學詩歌頒獎大會上,江蘇省文聯主席、省詩詞協會名譽會長顧浩痛斥了高考指揮棒對詩歌這一重要文學樣式的歧視和摧殘,他的觀點也受到南京師大文學院鍾陵教授等人的強烈支持。(據《揚子晚報》報道)

JR鐵路九州分公司也計劃在今年4月錄用4名來自立命館亞洲太平洋大學和山口大學等院校的中國、韓國籍留學生。今年預計錄用總人數為36人,較以往年度略減。招聘負責人表示公司計劃不再僅作為“九州的企業”,而是真正邁開走向亞洲市場的步伐。此次招聘留學生正是為這一戰略儲備人才。

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[王旭明]:我記得在第6次新聞發布會上介紹教育部直屬師範大學實施免費生教育的時候,我曾經用過一個詞“期盼”。我說人人期盼理想成為現實,人人期盼成功發生在自己身上,人們也期盼有一段美好的愛情。今年3月份溫家寶總理在十屆全國人民代表大會五次會議上宣布今年將實施兩項重大教育政策的時候,全場發出了長時間雷鳴般的掌聲。這兩項政策之一就是今年將建立健全普通本科高校和高等職業學校及中等職業學校國家獎學金、助學金製度。(2007-07-0214:52:48)

“誌願者一方麵服務來校招聘的用人單位,同時還主動走進企業,把招聘信息帶回校園,引進更多的就業信息。”近日,竇曉龍和他的團隊已開始尋訪企業,之後將編輯製作針對武大學生的求職寶典——《武漢大學就業誌願服務手冊》。

在開幕式上,出席大會的聯合國教科文組織亞太地區官員還帶來了兩個好消息:一是亞太地區社區教育資源中心網站“享學網”(www.apclc.com)正式開通,二是明年起評選“聯合國教科文組織亞太地區國際教育創新文暉獎”,每年一次,將評出在教育革新及推進教育國際交流方麵具有突出貢獻的兩名個人或機構,其中中方一名,亞太地區一名,人均獎勵兩萬美金。

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  還有幾天,北京奧運會就將開幕。本周,奧運的氣氛越來越濃。一大批高校學生正以極大的熱情和高昂的鬥誌投入到為奧運服務的誌願者隊伍中,媒體也將關注的目光投向他們。

據外交部網站消息,11月26日,中國駐吉爾吉斯斯坦使館舉行招待會,慰問旅吉中國留學生,在比什凱克學習的留學生代表100多人出席。

2009年是新中國曆史上十分重要的一年。這一年,我國經曆了新世紀以來經濟發展最嚴峻的考驗,在以胡錦濤同誌為總書記的黨中央堅強領導下,小草莓直播app官方下载地址以頑強的奮鬥拚搏取得了極其不易的成績。麵對國際金融危機的嚴重衝擊,全國各族人民堅定信心、迎難而上、萬眾一心、共克時艱,實現了經濟總體回升向好。改革開放和社會主義現代化建設取得新的顯著成就,人民生活繼續改善,社會保持和諧穩定,中國特色社會主義偉大事業充滿生機活力。

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